La quête du Bonheur

Éventuelles contraintes sanitaires précisées lors de notre premier contact
Repas offert - 9 h à 17h30 - 67220 Lalaye

Cette page est structurée autour de 4 parties

 Question préalable du financement

Si vous êtes à la recherche d'un stage éligible CPF, les conditions à remplir sont très précises. Alors, pour ne pas perdre de temps avec la lecture de cette page assez longue, consultez la note spécifique dédiée aux possibiités de financements. Il reste possible de demander, sans engagement, un entretien à ce sujet.

Test préalable

Un organisme atypique

Une démarche intégrale polyvalente

Le caractère "intégral" et polyvalent de cette journée conduit à la présenter, selon le contexte, sous l’un de ces trois titres dont le tissage laisse pressentir la richesse

 Elle constitue aussi la première étape de toutes les formules de bilan de compétences

Un rendez-vous à ne pas rater

 Une touche d'humour
pour approcher l'essentiel

 
Les 7 épisodes de la quête du bonheur : Calameo

Commentaires de la version façon BD : pour aller plus loin

Personnes concernées

Public principal

 La journée s’adresse en premier lieu, en tant que Bilan de compétences, aux personnes en recherche d'emploi, incluant celles qui souhaitent remettre en cause leur situation actuelle, voire  celles qui aspirent à davantage de sécurité pour gérer à l'avenir les inévitables changements qui se profilent et qui sont bien identifiés par Pôle Emploi.

Cette démarche s'adresse aussi tout particulièrement aux étudiants, porteurs de la société à venir.

 A eux et en fait à toute personne réfléchissant à la manière de se positionner dans un monde incertain, d’ajuster sa trajectoire personnelle et professionnelle. Participer ainsi à un avenir soutenable en anticipant les situations délicates.

 La journée est conçue pour répondre de manière novatrice à cette soif de liberté, cette quête de sens, ce besoin de prendre sa vie en main exprimés de manière de plus en plus insistante.

 La journée est ainsi adaptée à de multiples besoins :

1. Démarche bilan de compétences stricto sensu
2. Faire face à un climat anxiogène
3. Orienter ses études, faire des choix de vie avec des perspectives porteuses de sens
   
4. Faire le point sur ses engagements et son parcours
5. Tout simplement devenir des citoyens avisés se préparant à gérer des situations inattendues qui demanderont agilité, lucidité, esprit critique, créativité

 Pour ces différents publics et pour ces divers besoins, une même formule sans qu'il soit necessaire de spécialiser ni le fond ni la forme. Chaque participant fera le tri en fonction de ses besoins, centres d'intérêt et de ses expériences. Enrichissement croisé. Les spécificités du bilan de compétences sont mises au service des autres publics qui bénéficient ainsi d’une prestation optimum. La présentation de nouvelles perspectives profitent indirectement aux demandeurs d'emploi cherchant à identifier au mieux un nouveau projet professionnel.

 Prérequis

 Tous sont potentiellement concernés : aucune qualification requise

 Ceci dit, les exigences de la formule font que tous ne sont pas prêts à tirer profit de cette formule

• Bonne santé - Que ce soit physique ou psychique, condition indispensable pour avancer avec pertinence. Évident : être en possession de ses moyens pour apprécier les enjeux et faire les bons choix

 Des dispositions personnelles permettant la mise en place d’un véritable changement

• Esprit d’ouverture - Acceptez de relativiser vos certitudes, de revisiter vos héritages. Tous les domaines sont concernés : une religion ou un régime alimentaire particulier. Modestie : ne pas prétendre détenir une vérité universelle
•  Courage - Osez sacrifier des habitudes pour retrouver du « temps de cerveau » disponible. Réaliste : faire de la place pour accueillir le nouveau
•  Détermination - Entretenez une curiosité sans limite pour parcourir un chemin sans fin. Pragmatique : les recruteurs apprécient les démarches de « life long learning » les seules adaptées aux changements rapides de notre société

 Ne pas se tromper de stage

 Orientation dominante

Dans l'esprit d'un "Bilan de compétences", cette formule a été conçue pour les personnes ayant un intérêt bien affirmé pour les activités en lien avec les enjeux de la transition. 

Culture générale

Cette formation est également une sensibilisation aux multiples paramètres en jeu pour conduire ses activités personnelles et professionnelles de manière éclairée : le point de départ pour acquérir une culture générale humaniste devenue une base incontournable pour vivre dans le monde en transformation. C'est ce à quoi se préparent déjà les grandes entreprises sous l'impulsion de leurs cabinets-conseil. C'est ce qui fera à l'avenir la différence, non seulement entre les entreprises, mais entre les citoyens.

Si vous ne vous sentez pas concerné par ces deux points, vous avez sur le marché une multitude d'autres "Bilans de compétences"

Une motivation forte

Cette journée avec la phase préliminaire et le travail à fournir après la journée-découverte, demande un réel investissement personnel.

 Être libre, prendre sa vie en main... belles aspirations largement partagées, souvent de manière naïve car tant de personnes en rêvent mais reculent devant la réalité. Ce sont les paradoxes de la nature humaine dont il faut prendre conscience :

 Être attiré par la nouveauté, mais esclave du confort rassurant des habitudes
Désirer le changement et soupirer après le repos.
Désirer changer de vie et être réticent à changer son emploi du temps
Prendre sa vie en main et attendre les recettes de personnes providentielles
Confondre changements de continuité et changements de rupture

 Pour lever ces risques de méprise, plusieurs dispositions sont en place

 La phase préliminaire avec échanges, questionnaires et lecture de documents permet, de part et d’autre, d’apprécier l’adéquation de cette démarche aux dispositions et cheminement de la personne intéressée. Cette étape n’entraine aucun frais et laisse toute liberté pour ne pas confirmer la participation à la journée

 Dans cette étape préliminaire, le candidat reconnait avoir rempli les conditions matérielles

•  ·        Santé et trois pré-requis ci-dessus,
• ·        Prise de connaissance de tous les documents mis à disposition via le site ou par mail
•  ·        Exploitation des questionnaires
•  ·        Engagement de disposer de l’équivalent d’une journée dans les dix jours qui suivent pour exploiter les documents présentés au cours de la journée et respecter les diverses étapes conduisant à la phase de conclusion sur la base de la feuille de route qui aura été rédigée
  

 Dernière sécurité 

Si la personne inscrite estimait que ce qui a été annoncé n’aurait pas été respecté, elle pourra moduler sa participation financière jusqu’à ne rien payer du tout. L’expression de sa déception se fera alors en fin de journée dans le cadre du bilan à chaud : cela suppose de désigner clairement les raisons afin que des améliorations puissent être envisagées pour l’avenir. S'il y avait financement extérieur, la personne déçue a la liberté de ne pas valider la prestation.

  Descriptif de la formation

 Objectifs

•  Définir un projet professionnel tenant compte de multiples paramètres propres à chacun
•  Répondre aux aspirations de changement
•  Identifier ses rêves significatifs et explorer les moyens de les réaliser
•  Contrer les multiples situations de malaise
•  Gagner en autonomie pour exercer ses choix de vie personnels et professionnels

 La progression pédagogique

 Elle comporte plusieurs étapes (Voir ci-après les outils pédagogiques)

•  ·        Phase préliminaire
•  ·        Journée proprement dite
  
•  ·        Bilan provisoire à chaud pour la phase d'investigation
  
•  ·        Élaboration de sa feuille de route dans les 10 jours permettant d'élaborer la phase de conclusion  avec remise commentée du document de synthèse
  
•  ·        Mise en place et suivi après 6 mois

 Aptitudes

 Exploration de l’Univers des Possibles : du bon usage de nos héritages

•  ·        Langue française
•  ·        Cerveau
•  ·        Traditions diverses

 Multiples initiatives et outils alternatifs

 Acquisition de nouveaux réflexes

•  ·        Un regard global, intégral, systémique
•  ·        Une approche qui ne soit pas du seul domaine de notre cerveau, en laissant la place au ressenti et aux multiples formes d’intelligence non quantifiable par un QI

 Développement de son potentiel humain

•  ·        Qualités multiples désignées par le terme de soft skills
•  ·        Sens donné à sa vie

 Compétences

 Les moyens sont donnés pour que chacun continue, dans une démarche de « lifelonglearning », d’enrichir la base mise à disposition et procède à sa mise en pratique quotidienne. C’est à ce prix que chacun pourra affiner progressivement son rôle

•  ·        De citoyen avisé
•  ·        De fin stratège
•  ·        De visionnaire éclairé

 Devenir acteur des changements espérés.

 Résultats attendus

 Exploration et perspectives de valorisation des compétences, des aptitudes et
des motivations au regard de premières idées d’activités.

 Mise en place d’une feuille de route accompagnée d’un planning détaillé

 Si la journée est bien un aboutissement au regard d'interrogations sur une activité professionnelle, elle constitue aussi un point de départ en encourageant à cultiver un nouvel art de vivre fait de curiosité permanente à entretenir toute sa vie durant.

Un aperçu des multiples "ouvertures"

 Informations pratiques

 Durée, horaires, déroulement

 Durée

 La formation est présentée comme « voie rapide » d’une durée de 20 heures. Cela correspond à une journée en petit groupe, soit 7h complétée par 7h de travaux personnels dirigés, et des deux périodes, préliminaire et conclusion forfaitisées à 3h chacune

A noter que le temps consacré aux travaux personnels dirigés et accompagnés peuvent varier selon les personnes et les situations.

 L'important est de bien noter que le profit de cette journée est vraiment conditionné par l’équivalent d’une journée pour la maturation personnelle qui la suivra : c'est à son terme qu'une feuille de route va pouvoir être établie. Accepter cette perspective est un préalable à l'inscription.

 Horaires de la journée

 De 9h à 17h30

 Déroulement

 Alternance présentation générale, exposés thématiques, échanges, synthèses

Repas offert

 Lieu de la formation

 Au siège de l’association, 3b, rue de Bassemberg 67220 Lalaye.

Plan d’accès ici

Tarifs et modalités de paiement

 La journée est proposée dans un cadre associatif au tarif exceptionnel de 100€, cotisation incluse. Paiement en fin de journée.

 Le CPF peut être mobilisé pour couvrir le tarif de base qui est de 250€ : les conditions sont encadrées de manière restrictive. L'entretien préalable permettra de discerner si un tel financement est possible.

Infos détaillées sur les financements : accès ici

Inscription

Le caractère très spécifique de cette journée fait qu'un premier échange téléphonique est indispensable. Le bulletin d'inscription est utile car il apporte nombre de précisions, mais n'engage pas ; les échanges et questionnaires divers conduiront, de part et d'autre, à confirmer -ou pas- en connaissance de cause. Gérard attend votre appel

Contacts

 Gérard Verret, président de l’association et formateur, au siège de l’association ;
03 88 58 91 44 et 06 80 63 40 26 ; Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 Délais d’accès

 Une semaine. Jusque deux jours avant, mais cela demande alors d’aménager la phase préliminaire : à définir par téléphone

 Via CPF : les délais légaux sont de l’ordre de11 jours ouvrés. Si cela posait problème, me téléphoner à ce sujet

 Accessibilité aux personnes handicapées

 Nous contacter en fonction de la nature de l’handicap

 A noter aussi les formations proposées par les deux associations référentes :

•  FIPHFP - Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique
• Agefiph - Service Ressources Handicap Formation

  Déroulement pédagogique

 Méthodes mobilisées - Esprit général

 L’ambition de répondre à une aspiration d’acteur autonome demande une approche pédagogique inhabituelle. Elle suppose de nouvelles exigences pour le stagiaire, mais aussi pour la pédagogie mise en place

•  ·   Éviter l’accumulation de connaissances, faire comprendre les mécanismes à l’œuvre, les multiples manipulations, pièges et impasses.
•  ·   Renoncer au confort des solutions immédiates à portée de clic, formules prêtes à l’emploi qui rassurent et entretiennent les réflexes de consommateur
•  ·  Donner les supports logistiques pour permettre de trouver les moyens d’assumer ses ambitions de changement, sans interférer sur les choix concrets dont chacun doit garder la totale maitrise
•  ·  Accorder la plus grande marge d’initiative sans que les participants se sentent abandonnés ou dépassés

 La journée elle-même est donc particulière

 Elle peut se qualifier de quatre manières éloquentes

 Méthodes mobilisées - Les outils pédagogiques

 En phase préliminaire

•  Questionnaires pour faire le point
•  Échanges

 Exposés structurés en plusieurs volets

• Présentation individuelle des parcours et des attentes
• Exposé d’introduction rendant sensible la dynamique particulière de cette rencontre
• Exposé décrivant succinctement les multiples sujets qui ont été sélectionnés

 Les polycopiés

• Ils présentent de manière condensée (en moyenne deux pages) les différents sujets évoqués pour travail ultérieur
• Leur multiplicité permet de répondre à des centres d'intérêt et des besoins pouvant varier d'un stagiaire à l'autre. Dans l’esprit de la journée : ouvrir les horizons afin que chacun puisse ensuite approfondir ce qui l’interpelle en priorité

 Documents complémentaires par mail

• Envoi de mises à jour d’une session profitant ainsi aux précédentes tout en faisant un « rappel » de la démarche entreprise afin qu’elle ne soit pas enfouie sous l’amoncellement des urgences et des habitudes du quotidien

 Visuels sur écran télé

• Ils illustrent et ponctuent toutes les étapes de la journée

 Travail de synthèse individuel

• Rédaction d’un bilan « à chaud » en fin de journée. Chacun choisit l’environnement inspirant : jardin, salon, terrasse, salle polyvalente
• Bilan affiné avec rédaction de la "Feuille de route" accompagnée d'un planning détaillé. Elle est à réaliser dans les dix jours qui suivent guidé par le mode d’emploi commenté en fin de journée sous le titre «  Faites fructifier votre journée ». Possibilité de poser les questions qui pourraient surgir à cette étape via le groupe de travail ci-après ou en direct à l'intervenant.  Cette phase de conclusion  se termine avec la remise commentée du document de synthèse
  

 Groupe de travail

• Tour de table final pour partage des appréciations individuelles et première esquisse des difficultés probables. Ce partage facilitera les échanges qui pourront se poursuivre dans le cadre du groupe mis en place via messagerie avec adresses mises en commun, voire entre personnes s'étant trouvé des sujets communs.
  

 Suivi collectif inclus dans la formule

• Journée de regroupement
• Questionnaire d’appréciation à 6 mois

Suivi complémentaire optionnel

• Consultations ponctuelles
• Formules complémentaires 
  
• Semaine approfondissement "Univers des Possibles"

Repas

• Illustration de ce que signifie « alimentation vivante » et « vie nourricière ».
• Autre moyen pour rendre sensible l’objectif visant à « conclure une nouvelle alliance avec le vivant » 
• Convivialité permettant d'encourager les échanges ultérieurs  entre les participants
  
  

Ambiances de la maison

• Cadre de vie du formateur avec plantes, bocaux, décorations naturelles... avec accessoires de ses activités (même si devenues marginales) de cueilleur-transformateur de plantes sauvages ainsi qu’éleveur de « scobys » (ferments probiotiques) en AB

 Modalités d’évaluation

 Toutes les étapes qui viennent d’être énumérées représentent autant d’occasions pour évaluer le cheminement des participants et pour leur apporter les appréciations et outils utiles.

 Sur un plan quantitatif

•  Note de satisfaction donnée sur le bilan à chaud

 Appréciation des résultats

•  Sur 25 participants de novembre à août 2022, satisfaction exprimée en fin de journée donne une note globale de 5 sur 5.
• Aucune réclamation
• Des difficultés souvent rencontrées après stage pour libérer le temps nécessaire

 Effectifs

 La journée se tient avec un mini de trois personnes et un maxi de six

 Bilan de compétences - Spécificités

 Trois phases

 La journée a la fonction d'un "Bilan de compétences". A ce titre elle en respecte les règles habituelles rappelée ici. Tout d'abord il y a l'articulation autour des trois phases fondatrices

• Phase préliminaire de définition des besoins et de présentation de la formule.Définir les modalités particulières et le déroulement pour tenir compte de la situation et des contraintes du bénéficiaire. Cette phase se fait sans frais si de part ou d'autre la formule ne semblait pas adaptée.
  
• Phase d’investigation explorant les besoins, compétences et talents du participant au regard du contexte actuel et des enjeux de la transition
• Phase de conclusion avec remise commentée d’un document de synthèse s'appuyant sur la feuille de route.

 Quel public

 La journée s’adresse à un public diversifié

• Toute personne en recherche d'emploi
• Toute personne désireuse de faire le point face à un malaise, une situation de burn-out, de redonner du sens à sa vie
• Sont ainsi concernées les personnes ne supportant plus leur vie professionnelle ou personnelle, ressentant le besoin d'un changement et s'interrogeant sur la nécessité de faire de nouveaux choix plus en harmonie avec leurs valeurs.
• Les étudiants aspirant à donner toute sa place aux qualités humaines, à la cohérence entre leurs valeurs et leurs activités et cherchant à donner du sens à leur vie
  

 Objectifs et moyens réglementaires

 La journée répond aux objectifs définis par Pôle Emploi

• Définir les besoins. Analyser les motivations, recenser les aspirations, identifier les talents et compétences, esquisser les possibilités d'évolution professionnelle en tenant compte des nouvelles contraintes sociétales et écologiques.
• Établir un projet professionnel avec le recensement précis des diverses étapes nécessaires identifiées dans un document de synthèse et plan d'action pour l'après-stage

 La journée vise aussi une prise de conscience de domaines essentiels évoqués par Pôle Emploi

• Connaissance de soi
• Connaissance de l'environnement
• Confiance en soi
• Élaboration d'une autre image du rapport au travail
• Motivation et outils pour poursuivre, de la manière la plus autonome possible, l'élaboration d'un projet professionnel clair et réaliste

Pour les personnes en recherche d'emploi, ces sujets seront à considérer comme des "bonus" car les critères CPF ne les intègrent pas clairement, étant plus "ciblés", comme cela a été évoqué par ailleurs.

 Originalité

 La journée répond à des situations nouvelles

• Se préparer à développer qualités humaines et culture générale pour faire preuve « d’agilité » dans la perspective de ces nouveaux métiers que Pôle Emploi pressent à l’horizon 2030
• Aborder de manière lucide, objective, bien documentée, les activités « écologiques » qui suscitent souvent des vocations professionnelles peu réalistes

 La journée adopte pour ce faire une voie bien spécifique

• Point essentiel : donner la plus grande autonomie possible pour quitter la posture « d’assisté » et devenir acteur du changement : une aspiration, certes, mais un vrai défi exigeant à relever
  
• Présenter une culture générale indispensable pour orienter sa vie personnelle et discerner de nouvelles perspectives professionnelles afin d'en tirer profit
• Comprendre les mécanismes et enjeux de la transition
• Le stage développe les réflexions sur la démarche de changement, inventorie les motivations à la lumière des valeurs de référence personnelle et des opportunités économiques. Exploration des pistes pour concilier épanouissement personnel, respect de l’environnement et efficacité économique.

 Multiples perspectives

 Cette journée peut être utilisée à différents niveaux

• Elle peut se suffire à elle-même pour initier une nouvelle  activité professionnelle
  
• Sans nécessité immédiate, elle peut constituer une culture générale participant à l’épanouissement des participants tout en leur donnant les outils pour procéder ultérieurement à des choix de vie ou traiter d'autres situations délicates de manière responsable.

Élaboration de votre feuille de route

A rappeler que la feuille de route, évoquée à l'étape précédente, peut être l'aboutissement de la journée-découverte. Celle-ci peut cependant nécessiter, selon les contraintes individuelles, d'être complétée par un accompagnement à la carte ou présenté comme option d'une journée. Deux perspectives se présentent alors

• Disposer de la feuille de route et passer à sa mise en action
• Constater qu'il est nécessaire de poursuivre les investigations avec d'autres formations.

Mise en oeuvre de votre feuille de route

Vos réflexions, vos moyens d'action, la compréhension des enjeux vont pouvoir s'enrichir avec les pistes, non exhaustives, ci-après

Au niveau de la forme : pédagogie intégrale

 Un concept novateur

 L’ambition des Bilans de compétences, conduits dans l’approche « intégrale » qui en fait leur originalité, se situe en particulier au niveau du résultat recherché. Non pas arriver enfin au but en ayant identifié l’activité professionnelle qui valorisera définitivement vos compétences, mais bien une qualité d’être qui sera le point de départ de toutes vos occupations : l’aspect professionnel en découlant comme une conséquence cohérente, laquelle pourra continuer de s’adapter, de s’optimiser dans un contexte changeant de plus en plus vite.

 Au niveau du fond : expériences et connaissances

 Mieux comprendre le changement

 Les commentaires du changement sont consultables ici

 Au niveau des profits et des ouvertures

 Ce sujet est décisif pour discerner la fabuleuse utilité de la démarche intégrale adoptée à tous les niveaux

 Les ouvertures qui se présentent sont examinées lors de la phase de conclusion

 Les profits sont détaillés en fonction du profil des participants

Quelques témoignages par ici

 Approfondissement ultérieur

 Il serait prétentieux et limitatif de chercher à imaginer dès à présent dans quelles directions vous souhaiterez approfondir vos acquis

 Le chemin se dessine en avançant, c’est bien connu

Mieux me connaître

Un rescapé par ici

Une trajectoire par là

 

 Rester dans le mouvement de la vie

 Il ne s’agit plus de nouvelles décisions en vue d’élargir. Votre esprit d’ouverture, vos nouvelles qualités qui se développent, votre culture générale, font que vous allez rester dans le mouvement de la vie. Surtout ne pas s’arrêter en pensant que vous avez enfin trouvé je ne sais quoi ou que vous en avez assez fait !

 Une terre d’accueil

 Vous allez devenir une maison d’hôtes. Impossible d’imaginer les idées, les projets, les causes qui vont venir à vous en vous étonnant, en vous amenant à relever de nouveaux défis, à vous émerveiller !

 Le sens de l'existence

 Au fil des évènements, votre vision va continuer de s’élargir : le sens que vous donnez à la vie qui va ainsi régulièrement s'enrichir, pour votre bonheur et celui de ceux qui vous croiseront. Vous allez rayonner !