Introduction

Utilité

• Aspirations communes
  
• Organismes de formation
  
• Personnes
  
• Entreprises
  

Conception du cursus

Pré-requis et avertissements

Présentation commentée

Annexes

• Sommaire détaillé de la formation
  
• L’évolution des consciences
  
• Présentation du formateur-concepteur
  

Vous trouverez dans le document PDF détaillé les 4 tableaux faisant un inventaire inspirant des paramètres en jeu

• Cadre de référence
• Ancien devenu contre-productif
• Opportunités éphémères
• Point de bascule

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Avec quelques réflexions provocatrices dont voici les trois volets

1) Vous aspirez au bonheur ? Alors, arrêtez de le chercher !

Je tiens d’entrée de jeu à préciser l’indispensable réalisme dont il nous faut faire preuve pour être de véritables acteurs du changement, tant à titre personnel que collectif. Voici quelques rubriques éloquentes

2) Motivations positives pour s’engager dans une démarche de transition

Seule une perspective visant à rendre les changements désirables sera pertinente et efficace.
Le premier objectif, après avoir fait un état des lieux, est de susciter l’envie de changements profonds.

3) Un parcours exigeant

La plus grande prudence et une bonne dose de discernement est nécessaire face à la multitude de promesses de bonheur annoncées à la clé de nombreuses thérapies, pratiques ou enseignements. Une solide culture générale permet de réduire la séduction de certaines approches mystico-ésotériques ou d’autres trouvant leur crédibilité dans des références pseudo-scientifiques de physique quantique. Tout est devenu facile, rapide, sans effort, à portée de clic ; la pensée positive fera des miracles et si ça ne marche pas, vous n’avez qu’à vous en prendre à vous-même !!!
Ce préambule est indispensable pour vous permettre de comprendre ma démarche qui repose sur une motivation profonde et sincère.
Voilà pourquoi j’annonce un « parcours exigeant qui s’articule autour de plusieurs étapes

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Réflexions qui s’articulent autour de plusieurs volets

1) Évolution nécessaire des programmes

• Les enjeux
• Des bénéfices multiples
• Des attentes diversifiées

• Des aspirations convergentes

• Les moyens pour répondre aux nouvelles demandes
• Un engagement au cœur de la transition

2) Organismes concernés

• Selon la finalité dominante des matières enseignées
• Selon leur engagement actuel au regard de la transition
• Selon leur statut

3) Référence à la transition

• Contenu des formations
• Place de l’humain
• Communication

 4) Adéquation des offres de formation à un nouveau contexte

5) Vision globale inspirant les actions de formation

6) Place prioritaire donnée à l’humain

7) Un récit fondateur

• La structure de formation
• Les étudiants
• Ensemble

L’utilité de nos formations peut s’apprécier par tous, à titre individuel, selon des modalités particulières en fonction du statut de chacun

• Salariés
• Étudiants
• Personnes déjà engagées dans la transition

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Réflexions qui s’articulent autour de plusieurs volets

1) Le besoin fondamental de « changer de vie »

2) Recherche d’antidote aux agressions psychologiques

• Malaises en lien avec son cadre de vie personnelle
• Impression de vide, perte d’anciens repères, quête de sens
• Malaises en lien direct avec sa place dans l’entreprise

3) Quelques aspirations les plus courantes

Sont concernées toutes les structures impliquées dans la vie économique et culturelle.
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Réflexions qui s’articulent autour de plusieurs volets

1) Quelques sujets méritant d’être abordés

• Les outils
• Les domaines d’application
• Paramètres spécifiques pour les activités unipersonnelles

2) Une démarche pragmatique pour allier sens et efficacité

• Délimitation

• Les objectifs, en quelques mots

• Les moyens
• Le nouveau contexte pris en compte VICA
• Les prises de décision du futur

• Des avantages décisifs
• A propos de quête de sens
• Transition et implication de l’entreprise
• Originalité et garanties
• En guise de synthèse

3) Le contenu de la formation

• Voir en annexe

Les mutations constatées et le besoin de s’adapter ne sont pas visions d’écologistes rêveurs ou de prospectivistes alarmistes : elles sont au cœur des stratégies de nombreuses grandes entreprises dont on ne peut contester le pragmatisme, quelle que soit leur éthique. Il y a là un encouragement à vulgariser de nouvelles références à mettre au service de tous publics, sans exclusion.

Nouvelles stratégies d’entreprises dans un monde VICA
Autres orientations prises par les entreprises
La pertinence de la référence au monde des entreprises

Un précieux complément aux cursus techniques
Des réponses à de nouvelles exigences personnelles des étudiants

L’approche des personnes dans le respect de leur vision actuelle
La santé, préalable pour un futur harmonieux
Le défi : devenir pleinement adulte
Des aspirations immémoriales
Quelques obstacles au changement
Rêver l’avenir : sensibilisation, transmission et quête partagée

Quelques orientations adoptées pour parler de transition
Contenu spécifique
Publics diversifiés
Entre actions et réflexions
Interventions pour d’autres structures d’enseignement

Avoir la capacité de remettre en cause ses certitudes, désapprendre, faire la place pour accueillir le nouveau

Voici, à titre d’exemple, un aperçu d’une de ces rubriques
Nuances décisives du langage courant

Les actions abordant l’indispensable « évolution des consciences » demandent à être développées. Les formations et le mode de fonctionnement dominant de notre société privilégie en effet le « faire » à « l’être ».

Trois thèmes ont été privilégiés pour leur impact direct sur notre relation au vivant

Pour que ces savoir-faire, et bien d’autres, puissent participer à un nouvel « Art de vivre » susceptible de faire émerger le monde d’après, une place essentielle est à faire à l’évolution des consciences : tel est le défi de la période de transition dans laquelle nous nous trouvons

Détail en annexe

Être à même de clarifier un projet de vie et de disposer du maximum d’atouts pour naviguer sur les flots incertains du monde de demain.

Les formations au niveau des savoir-faire sont nombreuses dans tous les domaines, ceux qui viennent d’être énoncés et bien d’autres. En revanche, les actions visant l’indispensable « évolution des consciences » demandent à être développées.

L’objectif est bien de veiller à ce que ces deux axes -action et réflexion- s’enrichissent de manière continue : la conception des stages espère encourager cette dynamique. Essentiel, certes, mais pas urgent, tel est le défi à relever au niveau de la sensibilisation.

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Ce sujet a été évoqué ci-dessus. Son importance capitale conduit à le développer

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La conscience mise dans l’action vient féconder la conscience mise dans nos réflexions

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